Antwortklassen in Aachen

Bei der Klausurkorrektur wird häufig nur zwischen richtigen und falschen Antworten unterschieden. Eine genauere Analyse, gerade der fehlerhaften Antworten ist aus Ressourcengründen häufig nicht möglich. Um dem entgegenzukommen, wurden im Projekt Antwortklassen zu Prüfungsfragen deduktiv entwickelt, die dann bei der Korrektur nur ausgewählt werden brauchen. Das erleichtert den Korrekturaufwand und sorgt außerdem für eine gerechtere Leistungsbewertung.

Dominic Lohr hat die Ergebnisse bei der Jahrestagung Hochschuldidaktik Informatik in Aachen präsentiert. Der dazugehörige Proceedingsbeitrag ist ebenfalls veröffentlicht und hier zu finden.